فرجيني هايك كيباكيان *
L’impact de la mise en œuvre de l’apprentissage en ligne sur l’amélioration du niveau de compréhension du français chez les élèves du cycle complementaire
Virginie Haik Kaybakian *
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر تطبيق التعلم الإلكتروني على تحسين درجة الاستيعاب فِي اللغة الفرنسية لدى متعلّمي المرحلة المتوسطة، وتستخدم المنهج الوصفي التحليلي، وقد تمّ إعداد استبيان لهذه الغاية، والتأكد من صدقه وموثوقيته بالقواعد الإحصائية المناسبة، وذلك قبل الشروع بتطبيقه على عينة الدراسة التي تألفت من المدارس الخاصة في مدينة البترون اللبنانية (محافظة الشمال) وعددها 4، وشملت (134) متعلمًا من متعلّمي المرحلة المتوسطة.
بعد جمع البيانات، وإجراء التحليلات المناسبة، توصلت الدراسة إلى نتائج بارزة منها: أن تطبيق نظام التعلّم الإلكتروني (ومستوى إدارته) له تأثير إيجابي لتحسين فهم الاستماع للغة الفرنسية لدى متعلمي المرحلة المتوسطة، كما أن تطبيق نظام التعلّم الإلكتروني (وجوانبه الفنية) له أثر إيجابي في تحسين فهم الاستماع للغة الفرنسية لدى المتعلمين.
- الكلمات المفتاحية:
التعلّم الإلكتروني؛ المرحلة المتوسطة؛ اللغة الفرنسية؛ التعليم في لبنان
***
- Abstract:
Cette étude vise à examiner l'impact de la mise en œuvre de l'apprentissage en ligne sur l'amélioration de la compréhension orale du français chez les élèves de collège. À cette fin, une approche descriptive et analytique a été utilisée, et un questionnaire a été élaboré. Sa validité et sa fiabilité ont été confirmées par des méthodes statistiques appropriées avant d'être administré à l'échantillon de l'étude. Cet échantillon était composé de 134 élèves de collège issus de quatre établissements privés de Batroun, dans le Gouvernorat du Nord. Après la collecte et l'analyse des données, l'étude a révélé des résultats significatifs, notamment que la mise en œuvre du système d'apprentissage en ligne (et sa gestion) a un impact positif sur l'amélioration de la compréhension orale du français chez les élèves de collège. De plus, l'utilisation du système d'apprentissage en ligne (et ses aspects techniques) a également un impact positif sur l'amélioration de la compréhension orale du français chez les élèves. À la fin de l'étude, un ensemble de recommandations a été présenté.
- Mots clefs:
Apprentissage en ligne; Élèves du collège; langue française; L'éducation au Liban
***
* فرجيني هايك كيباكيان: باحثة لبنانية. تعدّ أطروحة دكتوراه في التربية في المعهد العالي للدكتوراه - الجامعة اللبنانية. عنوان الأطروحة: " Du papier au numérique: Une approche synérgique du leadership transformationnel innovant et du management techno-pédagogiue collaboratif dans le cadre de l' implantation du projet numérique des tablettes dans l'enseignement - Etude menée dans des écoles privées et publiques au Liban". بإشراف الأستاذ الدكتور علي خليفة. وهي مؤلفة كتاب مدرسي للغة الفرنسية، ومستشارة تربوية في المكتب التربوي لـ"بنات المحبة"، ومديرة "مدرسة سانت فنسنت" التابعة لبنات المحبة في كليمنصو، ومنسقة اللغة الفرنسية. عملت سابقًا مدربة في مجال الوسائط المتعددة واللغة الفرنسية في المعهد الفرنسي في بيروت.
* Virginie Haik Kaybakian: Doctorante en Éducation à l’Ecole Doctorale de l'Université libanaise, spécialiste en Formation et Recherche, auteure de manuel scolaire français, conseillère pédagogique au Bureau pédagogique des Filles de la charité, Directrice de l’Ecole St Vincent des Filles de la Charité Clemenceau et coordinatrice de français. Ayant été formatrice en multimédias et français à l’institut français à Beirut.
المصادر والمراجع - References
- العربية:
- إبراهيم، أكرم (2021). متطلبات تطبيق التَّعَلُّم الإلكتروني لتحسين جودة خريجي الخدمة الاجتماعية، مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية. ع 60.
- إبراهيم، عبد الواحد (2021). قراءات في علم النفس المعرفي، القاهرة: مؤسسة طيبة للنشر والتوزيع
- الأتربي، شريف (2018). التَّعَلُّم الإلكتروني والخدمات المعلوماتية، العربي للنشر والتوزيع، القاهر، مصر.
- البشير، أكرم عادل؛ والحسنات، عيسى خليل؛ وإحميدة، فتحي محمود (2017). أثر التعلّم المتمازج في تحسين مهارات الاستيعاب السمعي باللغة العربية لدى طلبة المرحلة الأساسية الدنيا، مجلة العلوم التربوية والفسية، مج 14، ع3، سبتمبر 495 - 521
- الروسان، غدير (2021). فاعليّة التطبيقات والبرمجيات التعليميّة في تنمية مهارة القراءة في اللّغة الإنكليزيّة. رسالة ماجستير غير منشورة. السعودية: كليّات الشرق العربي للدّراسات العليا.
- الزاحي، حليمة (2022). التّعلّم الإلكتروني بالجامعة الجزائرية مقومات التسجيد وعوائق التطبيق، رسالة لماجستير في علم المكتبات، تخصص المعلومات الالكترونية الافتراضية واستراتيجية البحث عن المعلومات، جامعة منتوري, قسنطينة، الجزائر.
- الزهيري، مها (2017). أهمية استخدام التَّعَلُّم الإلكتروني في تدريس الرياضيات بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات. رسالة ماجستير في المناهج وطرق التدريس. جامعة أم القرى، كلية التربية، قسم المناهج وطرق التدريس.
- سالم، أحمد (2018). تكنولوجيا التعليم و التَّعَلُّم الإلكتروني، الرياض: مكتبة الرشد
- عبد الحميد، عبد العزيز (2020). فاعلية التعلم الترفيهي في تنمية مهارات الاستماع باللغة الفرنسيّة لدى تلاميذ المكفوفين بمرحلة التعليم الأساسي، مجلة بحوث التربية النوعية، جامعة المنصورة، ع 47
- عبد الحميد، محمد (2020). منظومة التعليم عبر الشبكات، القاهرة: عالم الكتب
- عبد الرؤوف، طارق (2022). التَّعَلُّم الإلكتروني والتعليم الافتراضي (اتجاهات عالمية معاصرة)، القاهرة: المجموعة العربية للتدريب والنشر
- عطية، طاهر (2022). مهارات الاتصال اللغوي وتعليمه، عمّان: دار المناهج للنشر والتوزيع
- عطية، فاطمة (2021). التجديد التربوية والتَّعَلُّم الإلكتروني، عمّان: دار الراية للنشر والتوزيع
- عليان، ربحي مصطفى نمر .(2015) البيئة الإلكتروني، ط2، عمّان: دار صفاء للنشر والتوزيع
- عوض، تسنيم (2020). فاعلية برنامج مقترح على الإيقاع الحركي لتنمية التميز السمعي لاطفال صعوبات التعلم، المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة المنصورة. مج 6، ع3، يناير.
- عوض، فداء (2020). فاعلية كتاب إلكتروني في تنمية مهارتي الاستماع والفهم القرائي في اللغة العربية لذوي الإعاقة البصرية للصف الثالث الأساسي بغزة. رسالة ماجستير في التربية قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، الجامعة الاسلامية، غزة.
- المالكي، جمال (2020)، التَّعَلُّم الإلكتروني في دراسات المعلومات: تقييم تجربة قسم دراسات المعلومات بجامعة السلطان قابوس، مجلة دراسات المعلومات والتكنولوجيا. جمعية المكتبات المتخصصة فرع الخليج العربي، مج 2.
- محمد، أحمد (2020). تكنولوجيا التعليم والتَّعَلُّم الإلكتروني، القاهرة: مكتبة الرشد
- المحيسن، أحمد (2019). التَّعَلُّم الإلكتروني: الفلسفة، المبادئ، الأدوات، التطبيقات، عمّان: دار الفكر
- المطيري، بدر (2021). فاعلية التَّعَلُّم الإلكتروني في ظل انتشار جائحة كورونا من وجهة نظر طلبة المرحلة الثانوية في منطقة الفروانية بدولة الكويت. مجلة كلية التربية (أسيوط) 37 (2). ص 284-308.
- المعولية، إيمان بنت محمد بن زيد (2021). أثر توظيف تقنية البودكاست في تنمية مهارة الاستماع في مادة اللغة الفرنسيّة لدى متعلمين الصف الأول بمحافظة جنوب الباطنة، المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، مج 10، ع 1، آب، ص 185 -170
- الموسى، عبد العزيز (2022). "التَّعَلُّم الإلكتروني: مفهومه، خصائصه، فوائده، عوائقه". ورقة عمل مقدمة إلى ندوة مدرسة المستقبل، جامعة الملك سعود، المملكة العربية السعودية.
- الأجنبية:
- Brito, N. (2015). Analysis of Factors Affecting the Auditory Attention of Non-native Speakers in e-Learning Environments. Electronic Journal of e-Learning, 19(3), pp159-169
- Deni Darmawan, (2021) Pengembangan E-Learning Teori dan Desain. Bandung: PT Remaja Rosdakarya hlm. 29
- Elekaei, A., Tabrizi, H. H., & Chalak, A. (2020). A study into the impact of the choice of cognitive and meta-cognitive strategies and podcasts on vocabulary gain and retention levels in the telegram-based e-learning context. Teaching English with Technology, 20(2), 98-117
- Olaniran, b, a (2019) discerning culture in e learning and in the globale workplace knowledge management and e learning an international journal,1(3).
- Park, G., Wee, H. A., & Shakhim, F. R. (2022). Factors Effecting the Adoption of E-Learning: An Empirical Study of Libyan Universities. Journal of Information Technology Management. Published by University of Tehran, Faculty of Management. Volume (14). Issue (4)
- Rusman, Seri Manajemen Sekolah Bermutu Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2021) hlm 351-352
الحداثة (Al Hadatha)
ربيع 2026 Spring
العدد: 239 ISSUE
مجلد: 33 .Vol
ISSN: 2790-1785
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق