Viviana Sami LAHOUD *
نبذة عن البحث باللغة العربية - ABSTRACT :
الجسد والبنية النفسية في اضطراب طيف التوحد
(دراسة حالة)
BODY AND PSYCHE IN AUTISM SPECTRUM DISORDER
(Case study)
تعالج هذه الدراسة السريرية الروابط بين التمثّل الجسدي والبناء النفسي لدى طفل يعاني من اضطراب طيف التوحّد. فبعد تقديم عرض عام لاضطراب طيف التوحّد لدى الطفل، إلى جانب مراجعة نظرية للعلاقة بين الجسد والنفس في هذا الاضطراب، تُجرى دراسة حالة استنادًا إلى اختبار مخطط الجسم، مرفقة بوساطة موسيقية ذات هدف علاجي.
أما التحليل فيركّز على أنماط التكامل الجسدي والحسّي والعلائقي، المشاركة في النمو النفسي للطفل، ويبرز أهمية الجسد كوسيط علاجي في التكفّل السريري المبكر بالأطفال الذين يعانون من اضطراب طيف التوحّد.
- الكلمات المفتاحية:
اضطراب طيف التوحّد؛ التمثّل الجسدي؛ البناء النفسي؛ مخطط الجسم
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- RÉSUMÉ:
Cette étude clinique explore les liens entre la représentation corporelle et la structuration psychique chez un enfant présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Après une présentation générale du TSA chez l’enfant et une revue théorique du rapport corps-psyché dans ce trouble, une étude de cas est réalisée à partir du test du schéma corporel, associée à des médiations musicales à visée thérapeutique. Dans l’étude l’analyse porte sur les modalités d’intégration corporelle, sensorielle et relationnelle impliquées dans le développement psychique de l’enfant et elle met en évidence l’importance du corps comme médiateur thérapeutique dans la prise en charge clinique précoce des enfants présentant un TSA.
- MOTS-CLES:
Trouble du spectre de l’autisme (TSA); représentation corporelle; structuration psychique; schéma corporel
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- ABSTRACT:
This clinical study explores the links between body representation and psychic structuring in a child presenting an autism spectrum disorder (ASD). After a general presentation of ASD in children and a theoretical review of the body–psyche relationship in this disorder, a case study is carried out based on the body schema test, combined with musical mediation with a therapeutic aim. In the study, the analysis focuses on the modalities of bodily, sensory and relational integration involved in the child’s psychological development and highlights the importance of the body as a therapeutic mediator in the early clinical care of children presenting ASD.
- KEYWORDS:
Autism spectrum disorder (ASD); body representation; psychic structuring; body schema
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* د. فيفيانا سامي لحّود: باحثة وأكاديمية لبنانية. محاضرة في كلية الآداب والعلوم الإنسانية - الجامعة اللبنانية. حائزة شهادة دكتوراه في علم النفس، وعالجت أطروحتها: أسباب الاضطرابات النفسية لدى المجندين في الخدمة العسكرية في لبنان - دراسة ميدانية أُجريت في مركز تجنيد في بيروت (معسكر الوروار)، وكانت بإشراف أ. د. بولا كلاس- قزّي. هي أخصائية في علم النفس العيادي، ومعالجة نفسية للأطفال والمراهقين، ومتخصصة في التربية الخاصة وعلم النفس العصبي، ومدرّبة على منهجية مونتيسوري التربوية والبيداغوجيا باللعب. كذلك هي عضوة في لجنة الأخصائيين النفسيين في لبنان.
* Dr Viviana Sami Lahoud: chercheuse et universitaire libanaise. Elle enseigne à la Faculté des Lettres et des Sciences humaines de l’Université Libanaise. Titulaire d’un doctorat en psychologie, sa thèse a porté sur: «les causes des troubles psychologiques chez les conscrits du service militaire au Liban – étude de terrain menée dans un centre de recrutement à Beyrouth (camp de Werwar)», sous la direction du Pr. Paula Kallas-Kazzi. Spécialisée en psychologie clinique, en psychothérapie de l'enfant et de l'adolescent, en éducation spécialisée et en neuropsychologie, et formée à la pédagogie Montessori ainsi qu’à la ludopédagogie. Elle est membre du comité des psychologues au Liban.
* Dr. Viviana Sami Lahoud: A Lebanese researcher and academic. She lectures at the Faculty of Letters and Human Sciences, Lebanese University. She holds a PhD in Psychology, and her dissertation focused on the causes of psychological disorders among conscripts in the Lebanese military: a field study conducted at a recruitment center in Beirut (Werwar Camp), supervised by Professor Paula Kallas-Kazzi. She specializes in clinical psychology, child and adolescent psychotherapy, specializing in special education and neuropsychology, and is trained in Montessori Pedagogy and Educational Play (Ludopedagogy). She is also a member of the committee of Psychologists in Lebanon.
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الحداثة (Al Hadatha)
ربيع 2026 Spring
العدد: 239 ISSUE
مجلد: 33 .Vol
ISSN: 2790-1785
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