اختيار الطالب اللبناني للاختصاص الجامعي - مقاربة مغايرة

هشام حسين شحرور *

The Lebanese student’s choice of university major - a different approach

- Hisham Shahrour

ملخص - Abstract

يشكّل الالتحاق بالجامعة هدفًا محوريًّا يسعى المتعلّمون غالبًا إلى بلوغه فور إكمالهم مرحلة التعليم الثانوي؛ وهم يبذلون في سبيل ذلك جهودًا كبيرة ذلك أنّ هذا القرار هو ما يرسِم معالمَ مستقبلِهم، ويمهّد لحياتهم العلميّة. إلاّ أنّ المسألة الشائكة تبرز بعد الانتهاء من إتمام مرحلة التعليم العام، وتتمثّل بعمليّة اختيار التخصّص المناسب التي تُعزّز - في حال صوابيّتها - مقدرة المتعلّم على مواصلة مسيرته الدراسيّة بتفوّقٍ ونجاح، وتؤمّن له الراحة النفسيّة للمتابعة خلال فترة الدراسة.

ويُعدُّ اختيار الاختصاص الجامعيّ عمليّة انتقاء بين بدائل تتداخل فيها عوامل متعدّدة، كالرغبة والفرصة والقدرة...، الأمر الذي يجعل هذا القرار يُصنّف من ضمن أكثر القرارات مصيريّة في حياة الفرد على الإطلاق.

- الكلمات المفتاحية: التعليم الثانوي؛ لبنان؛ الطالب اللبناني؛ الاختصاص الجامعي

- Keywords: secondary education; Lebanon; Lebanese student; University major

***

* باحث لبناني. دكتوراه في علم النفس التربوي  – الجامعة اللبنانية

* Lebanese researcher. PhD in Educational Psychology - Lebanese University

* فرانك بارسونز (14 نوفمبر 1854 - 26 سبتمبر 1908): كان أستاذًا أمريكيًّا ومصلحًا اجتماعيًّا وفكريًّا عامًا.

* أ. سايمونز: عالم نفس أميركي درس نظريّات التطوير المهني، أنظر: www.infeld.org/thinkers.simons,6/8/2018

* كيرت ليفين: باحث بولندي في مجال التربية وعلم النفس، عمل أستاذًا في جامعة برلين، ودرّس التعلّم التجريبي وله نظريّة في هذا المجال. أنظر: www.infeld.org/thinkers/et.lewin.htm-6/8/2019

* هنري أوسيبو: عالم نفس أميركي درس نظريّات التطوير المهني. أنظر: www.infeld.org/thinkers/et.osipowi.htm-6/8/2019

* لويس فيتزجيرالد: علم نفس أميركي درس نظريّات التطوير المهني والإرشاد. أنظر: www.infeld.org/thinkers/et.fitzgerald.htm-6/8/2019

* دافيد سوبر: عالم نفس أميركي، له دراسات عديدة في الإرشاد النفسي والتوجيه المهني، أنظر: www.infeld.org/thinkers/et.fitzgerald

* ايتامار غاتي: عالم نفس نمساوي، درس صعوبات اتّخاذ القرار المهني، أنظر: www.infeld.org/thinkers/et.gati.htm-6/8/2018

* التوجيه غير المباشر: هو ما يسميه علماء التربية بالتأثير المتمركز حول المربَي، من خلال عوامل مؤثرة يستوعبها الشخص المقصود من خلال مدركاته ومن ثم يحدث التغيير المطلوب.
* كارل روجرز (8 كانون الثاني 1902 - 4 فبراير 1987): عالم نفس أمريكي، أسس (مع أبراهام ماسلو) التوجّه الإنساني في علم النفس السريري، وساهم بتأسيس العلاج النفسي غير الموجّه الذي سمّاها العلاج المتمركز حول العميل ليؤكد أن نظريته يمكن تطبيقها في كل التفاعلات بين الأشخاص وليس على التفاعل بين المعالِج والزبون.
* اختبار جون لويس هولاند Test de Holland أو نموذج RIASEC: يمكنكم من اكتشاف ميولكم المهنية والمهن الملائمة لنمط شخصيتكم.
* سيليكون فالي أو وادي السيليكون: (Silicon Valley) هي المنطقة الجنوبية من منطقة خليج سان فرانسيسكو بولاية كاليفورنيا في الولايات المتحدة. هذه المنطقة أصبحت مشهورة بسبب وجود عدد كبير من مطوري ومنتجي الشرائح أو الرقاقات السيليكونية (الدائرة المتكاملة)، وحاليًا تضم جميع أعمال التقنية العالية في المنطقة، حيث أصبح اسم المنطقة مرادفًا لمصطلح التقنية العالية.
* مهاتير بن محمد: وأصلها بالعربية محاضر بن محمد (10 يوليو 1925) سياسي ماليزي وهو رئيس وزراء ماليزيا السابق، تولى رئاسة الوزراء أربع مرات في الفترة من 1981 إلى 2003، وتعد أطول فترة لرئيس وزراء في ماليزيا، كذلك من أطول فترات الحكم في آسيا.

* رايموند بيرنارد كاتل (Raymond Bernard Cattel): ولد في 20 آذار 1905م وتوفي في 2 شباط 1998م، عالم نفسي أمريكي من أصل بريطاني، ومشهور باكتشافه للعديد من المجالات المتعلقة بعلم النفس. وتتضمن هذه المجالات: الأبعاد الأساسية للشخصية والحالة المزاجية وسلسلة القدرات الإدراكية والأبعاد الديناميكية للدافع والعاطفة والأبعاد الإكلينيكية للشخصية وأنماط سلوك الجماعة والسلوك الاجتماعي وتطبيق أبحاث الشخصية على العلاج النفسي ونظرية التعليم وعوامل التنبؤ بالإبداع والقدرة على الإنتاج فضلاً عن العديد من مناهج الأبحاث العلمية لاستكشاف وتقييم هذه المجالات. وقد اشتهر كاتل بأبحاثه المثمرة طوال فترة حياته التي بلغت 92 عامًا، حيث قام بتأليف والاشتراك في تأليف ما يزيد على 50 كتابًا و500 مقالة وما يزيد على 30 اختبارًا معياريًّا. فوفقًا للتصنيف الشهير، جاء كاتل في المرتبة السادسة عشرة لأكثر علماء النفس المؤثرين والبارزين في القرن العشرين.

* مؤشر أنماط مايرز- بريجز (Myers-Briggs Type Indicator (MBTI: هو أحد أشهر اختبارات الشخصية في العالم، وأول من طوَّر هذا الاختبار هي كاثرين بريغز وابنتها إيزابيل بريغز مايرز عام 1962م اعتمادًا على كتابات ونظريات عالم النفس النمساوي كارل غوستاف يونغ في أنماط الشخصية.
* أداة تشخيص ليستخدموها في التعرف على ذكاءاتهم بناءً على نظرية Howard Gardner للذكاءات المتعددة: اللغوي/ المنطقي/ الرياضي/ الشخصي/ الذكاء الاجتماعي/ الموسيقي/ المكاني/ الجسمي والحركي/ الطبيعي.
* هوارد غاردنر: عالم نفس أمريكي ولد في 11 تموز 1943 في سكرانتون، بنسيلفانيا بـأمريكا وهو أستاذ الإدراك والتعليم في جامعة هارفارد في كلية الدراسات العليا. عرف بنظريته حول نظرية الذكاءات المتعددة.

المصادر والمراجع

نبيل نقّاش، محدّدات خيار الاختصاص واقعنا واستشرافنا

علي أصغر كوثري وآخرون، النهضة العلمية والثقافية في رؤية الإمام الخميني، تعريب: محمد حسين الواسطي وآخرون، مركز الحضارة لتنمية الفكر الإسلامي، بيروت، ط1، 2011

جليل وديع شكور، تأثير الأهل في مستقبل أبنائهم على صعيد التوجيه الدراسي والمهني، مؤسس العارف، بيروت، ط1، 1997

Roger Gal, l’orientation Scolaire, 2éme édition, presses universitaires de france (PUF), 108, oulevard saint-germain, Paris, (1955)

I.Simons, “Choice Based on Reasons: The Case of Attraction and compromise effects”

J.W.Payne et al, The Adaptive Decision Maker

I.Gati et al, “A Taxonomy of Difficulties in Career Decision Making”

K.Lewin, Field Theory in Social Science: Selected Theoretical Papers

S.Osipow, L. Fitzgerald, Theories of Career Development
D.Super, The Dimensions and Measurement of Vocational Maturity

A.Krumboltz, Difficult Cases in Career Counselling

John Holland, Making Vocational Choices

أحمد أبو أسعد وآخرون، التوجيه التربوي والمهني

محمد المتولي، ملخصات البحوث النفسية والتربوية، جامعة أم القرى، السعودية، الجزء 1، 1996، مركز البحوث التربوية والنفسيّة

أحمد سليمان عمر روبي، الميول المهنيّة وعلاقتها بالتوجّه نحو القوة الاجتماعيّة لدى طلاب وطالبات الكلّية التكنولوجية بجامعة قطر، مجلة علم النفس، ع 38، 1997

نعيم الرفاعي، الصحة النفسيّة – دراسة في سيكولوجية التكيّف، مطبعة جامعة دمشق، ط8، 1990

محمود السيد أبو النيل، علم النفس الصناعي، دار النهضة العربية، القاهرة 1985

مجلة الحداثة - عدد 205 / 206- شتاء 2020